作为父母，我们给予孩子事无巨细的关爱和帮助，在教育问题上更是从不缺席，只怕孩子在未来会“差人一等”。

但有一个残酷的现状就是，很多家长忽略了一个重要的问题：关于孩子的生涯教育。

当今社会，我们规划行程，规划工作内容，甚至在每日热量摄取上都有详尽的安排规划，却在未来职业发展方向上变得草率，甚至迷茫。

好的开始是成功的一半，立足于长远，才能有更高的发展。自从选择了新府学，CC课（College Counseling 申请辅导课）就贯穿9-12年级整个学习过程，并非简单的在升学申请节点提供帮助。

CC课是贯穿高中部9-12年级的一门升学指导课程，从自我认知、学术选择、路径规划、生涯指导、大学申请、海外准备等方面为孩子提供专业的指导过程，让孩子在正确认知职业与自身的基础上，做出合理、明智的职业决策，选择学习和就业方向。

新府学实施留学申请立交桥方案，即高考学部、英语学部、小语种学部、艺术学部进行中英美澳加意日韩等境内外多国混申制度。带领孩子们找到适合、理性、客观、并且热爱的高校，才能让我们的教育成就升学选择。

我国的职业分类大典将职业分为8个大类、75个中类、434个小类，共计1481个职业。

有人想做艺术家，有人执着于成为金融精英，有人想成为科研人员，有人想在华尔街翻云覆雨……这些职业看上去都如此光鲜亮丽，但真的深入了解这些职业的少之又少。

比如你以为电视台记者报道是这样的……

其实TA更多可能是这样的……

这看起来就像某宝里的卖家秀和买家秀，真实并且平凡。

所以高中部将生涯指导与CC课合理、科学的进行分配，让孩子们平稳度过留学盲目与焦虑期。

G9：学习了解规划要素的黄金时间，过渡国际教育，提高语言能力并开始进行背景提升。

G10：根据大学录取要求取得成绩，继续背景提升，取得含金量高的学术竞赛奖项。

G11：深入研究目标高校，做好申请准备。

G12：保持GPA，做好行前准备。

● 高中部同时开设家长学校，帮助家长与学生共同提升；

● 大量的对外交流活动以及每年举办的全球名校教育展也为同学们的升学规划提供了资源与灵感；

● 定期的三方约谈制度可以将学生的意愿、学习情况以及家长的建议进行科学的整理融合，从而制定最新的工作计划与学习目标；

● 完整的升学指导系统再结合行前培训、海外办公室的监管与家长报告，让学生享受完整的规划服务，在保证学生海内外学习质量的同时也让家长们放心。

还记得当初选择留学的初衷吗？只是为了在毕业后能有一个响亮的院校名称？还是不管内在如何，只是简单粗暴的“镀层金”？

留学是一个了解世界，了解自己的过程；是会说、会写、会用日常与学术外语的能力；是知道时间管理，拥有良好的学习习惯，在物竞天择的世界顺利生存下去的能力；是以职业需求与发展，实现个人价值为基础的学科知识学习过程；是贯穿一生的生涯与未来规划。

去哪个国家留学？选什么样的学校？要学什么专业？看似可以概括整个留学过程的问题，其实涵盖的内容、影响因素却非常多。这就需要学校从国家规划、课程选择、考试规划、大学定位、专业分析、背景提升、自我认知、家庭支持等各方面有全方位的了解，并且坚持校园内外的学术外语、实用外语沉浸式学习。

世界大学有着英国泰晤士高等教育世界大学排名、英国QS世界大学排名、美国U.S. News世界大学排名等“硬指标”，但商科、医科、理科等学术类排名在国内的关注力度不够，这也是急需我们思考关注的问题。

不同学校不同专业有着不同的录取要求，我们要对心仪的高校有充分的了解，并根据自身的情况特点有针对性的进行提升和规划。

志当存高远，路自脚下行。

于个人而言，没有最好的大学，只有最适合自己的大学。结合自己的学科成绩、学术水平、兴趣、职业规划、个人期望、生理以及心理客观条件等各方面，选择高校与专业才是最理性的方式。

适合、理性、客观、并且热爱，才能让我们的教育成就留学选择。